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谁都别吝啬舞蹈教学

2024-07-11 14:00 作者:admin 人气:

导读:舞蹈教案,舞蹈教案......

舞蹈教案
舞蹈教案
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舞蹈教案

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家收集的舞蹈教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 舞蹈教案 篇1    活动目标   1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。   2、培养幼儿对节奏的认识。   3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。   4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。   5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。    活动准备   为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。    活动过程   一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。   教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。   二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。   小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。   三、复习歌曲(拉拉勾)   1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。   2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。   四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》   1、复习歌曲《我的朋友在哪里》   ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。   ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。   2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。   ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。   ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。   ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。   ④读节奏。   3、看着节奏谱学习基本动作。   4、学习舞蹈游戏。   ①教师唱曲示范一次。   ②交待舞蹈游戏的规则。   ③组织幼儿舞蹈游戏。   游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育。   五、小鸭小鸡律动退场。    活动反思   通过这次音乐领域的开课,总体来说,幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲,并会大胆地一边唱一边进行表演,学会与朋友交往的能力,体验合作与分享的快乐,较好地达到了教学的目标。不足:活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间,效果会更好。也通过这次活动,自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。 舞蹈教案 篇2    活动准备:   光盘,视频播放    活动目标:   熟练地变队形    活动过程:   跟音乐复习上两节课的动作。告诉小朋友今天主要学习变队形,安排好每个孩子的位置及变队形后的位置。   1、一字排列形   每个小朋友面对老师一字排开,各跳各的,没有主从之分,这种队形,优点在人多壮声势,不过显然有些单调,是独立式的基本型。   人 人 人人 人   2、雁行式   中间的突出来,其它的依次退后些,如雁飞时的队形,舞蹈的动作也许仍相似,但是观看着认为中间突出的是主,其它是次,于是有了主次之分,只是这种主次之分。   人 人   人 人   人   3、散点式   是一种平均分布的队形,不分主次,所以前排不可以挡住后排,前排人数也多,所以也没有前排较重要的感觉。   人 人 人 人   人 人 人   人 人 人 人   4、反复练习以上三种队形    活动延伸:   回家可以和爸爸妈妈一起做变换位置练习。 舞蹈教案 篇3    活动目标:   1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。   2、学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。   3、学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步    活动准备: 场地、磁带,录音机    活动过程:   (一)导入部分:   教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。   (二)展开部分:   1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。   2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。   3、教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。   4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作,   5、随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。   6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。   (三)结束部分:   教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。 舞蹈教案 篇4    活动目标:   1. 幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。   2. 培养幼儿对前后左右有空间概念。   3. 能创造性地编出与他人不同的跳舞的动作。    活动准备;   跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。    活动进程:   一、 教师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的兴趣。   二、 请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。   1、 影幕上有些什么?(箭头)   2、 跳舞毯上有些什么?(箭头)   3、 它们的方向一样吗?   a。 影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?   b。 影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?   c。 影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?   d。 影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样?   三、 请幼儿自己动手做跳舞毯。   1、 每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板,自己动手做跳舞毯。   2、 幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的,并示范演示。   3、 选出最科学的一种跳舞毯。   四、 幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。   1、 跟着音乐跳舞。   2、 找出难点进行练习。   延伸活动:   回家找一找还有哪些有意义的健身活动。 舞蹈教案 篇5    活动目标:   1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。   2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。   活动准备:音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。    活动过程:   一、 热身活动――《小雨滴》   “宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”   二、 导入   1、 出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)   2、 那雨滴是怎样落到地上来的?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)   3、 雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)   4、 那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)   三、 音乐表演   宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。   四、结束活动 舞蹈教案 篇6    一、指导思想   本课以观察、体验、探究、合作为主线,以教师为主导,学生为主体,学生的学练为主旨,重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求,以“健康第一”和“终身体育”为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性,学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间,激发学生的学习兴趣,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦,增强学生自信心和愉悦感。    二、教材内容   1、民族传统体育:竹竿舞   2、现代舞:街舞    三、教学对象:   水平四(八年级)    四、教材分析   依据初中《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源,民族民间体育教学模块的教学要求,结合云南少数民族比较多的特点,选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上,发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。   本课通过竹竿舞基本动作教学,发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定,突出了八年级学生的体育健康目标要求,符合本阶段学生的身心特点。通过教学,使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术,促进学生身心健康发展的同时,培养学生正确评价自己的能力。    五、教学重/难点   1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习   2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合    六、学情分析   我国是一个多民族的国家,少数民族文化源远流长,云南省是少数民族比较集中的地区,学生应适当学习当地的风土人情和发扬本地文化。本课教学对象为八年级学生,学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点,初步具备了独立思考、判断等能力,通过多年的体育课训练,身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。    七、教学目标   1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。   2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。   3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团结协作意识,培养学生积极向上的品质。    八、教学设想   课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。   全课教学的内容及手段采用循序渐进,整体、个人和小组结合的方式进行教学,互评与自评,既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。   九、学法指导   (一)教学方法   采用指导法、激励法、合作法、 尝试法、 体验法、 讨论法和互评法。   (二)学法设计:   1、鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于思考的能力。   2、加强对学生技能动作的指导,提倡小组合作学习。   3、发挥体育骨干的作用,加强协作能力的培养,增强竞争意识。   十、教学流程   本课采用“导入---尝试---比较---讨论---创造---练习---展示--评价---巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,积极参与到民族传统体育的学习当中。    十一、教学过程   (一)收心引趣   课堂常规,提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题,引出本节课的学习目标和学习内容。   (二)愉悦身心   结合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》进行拉伸操帮助学生活动身体各关节,预防伤病的发生。   (三)合作学习,掌握技能   1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领,学生跟随学习。   2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。   3、学生进行小组展示和评价。   4、游戏:喊数抱团游戏。   提高学生竞争意识和团队意识,活跃课堂气氛,培养集体荣誉感。   (四)陶冶情操,整理与评价   1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。   2、课堂小结,师生互动,学生和教师共同评价总结本节课学练情况。   3、收拾器材。   十二、学生身心状态预计   整堂课练习密度约为:55--65%,练习强度为中等强度。   十三、课堂情感氛围   1、激发兴趣;   2、积极思维;   3、协作互助;   4、守纪、紧张、奋进、活泼。   十四、场地器材设计   1、音箱一个   2、篮球场一块   3、竹竿20根   民族传统体育课    教学内容   1、竹竿舞 2、街舞    教学目标   1、认知目标:通过竹竿舞的学习,增强学生民族传统体育知识,拓宽视野,了解竹竿舞的基本动作。   2、技能目标:学生通过学习竹竿舞的基本动作,掌握竹竿舞的动作要领,发展学生合作创编能力。   3、情感目标:激发学生参与民族传统体育积极性和创造性,体会民族传统体育带来的乐趣,增强学生团 结协作意识,培养学生积极向上的品质。    教学重难点   1、教学重点:竹竿舞基本节奏学习   2、教学难点:竹竿与跳杆的协调配合   场地器材1、篮球场   2、音响设备   教学   步骤时间教学内容   预设目标教师活动学生活动   组织形式次数强度   收心引趣2分钟   一、课堂常规   目标:学生精力集中,   提高学习兴趣   1、师生问好   2、通过提问与学生交流,导入课的教学目标、内容。   3、安排见习生   1、学生成四列横队集合,动作快、齐、静。   2、积极回答问题,认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。   愉悦身心4分钟   1、喊数抱团   目标:学生充分热身,   对本节课学习产生兴趣,期待学习   2、徒手操练习   1、示范领做   1、集中注意力练习。   2、充分活动开身体各 关节,以更好的预防伤病。   教学步骤   教学内容   预设目标:教师活动学生活动   组织形式   兴趣培养6分钟   一、街舞   目标:通过街舞练习,培养学生的兴趣爱好,增强学生的集体感。   1、组织   2、播放音乐   1、集中注意力练习。   2、享受街舞带来的快乐。   1、步法练习   2、敲竹竿练习   3、步法和竹竿结合   4、音乐配合完整跳好竹竿舞   1、教师示范动作练习   2、指挥学生练习,监督指导,发现错误及时纠正,做的好的语言鼓励,充分调动学生在练习中的.兴趣,活跃课堂气氛。   3、及时点评,表扬优秀。   4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。   要求:和学生互动,有活力、有激情。   1、注意力集中,积极参与到练习中去,认真练习团结协作。   2、认真听老师点评。   3、积极参与练习,乐意接受教师指导。   4、主动展示,认真听教师的点评,学会自评、互评。   5、和老师一起展示竹竿舞的跳法。   要求:团结协作、积极参与游戏活动。 舞蹈教案 篇7    活动目标:   1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。   2、培养幼儿身体对节奏的敏感性,开发他们的艺术潜能。   3、培养幼儿同伴友好相处,合作的个性。    活动准备: PPT、《快乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的知识。    活动过程:   一、律动幼儿入场,师幼问好。   二、导入今天,我还到来了一群小企鹅,我们来看看他们在冰山上干什么呢?   让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧!   三、音乐A段动作分解   1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的?小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的?小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了?怎么跳的?   2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。   3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。   4、随音乐练习   四、音乐B段展示   1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。   2、配合音乐,用动作表现冰山融化又重新形成的过程。   3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。   五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》 舞蹈教案 篇8    活动目标:   1、欣赏皮影舞,了解其基本动作特点。   2、能控制身体的关节随音乐表演,模仿并创编皮影人的各种动作,控制身体创意造型。   3、喜欢参与活动,感受皮影舞的魅力。    活动重点:   初步感知皮影舞蹈是由皮影戏改编而来,感受皮影舞夸张诙谐的动作特点。    活动难点:   敢于大胆模仿舞蹈动作。    活动准备:   1、比较亮的灯(太阳灯),白色的幕布。   2、教师教学资源《俏夕阳》;《快乐的皮影人》音乐。   3、幼儿对皮影及皮影戏的已有经验。    活动过程:   一、完整欣赏《俏夕阳》视频,激发幼儿参与活动的兴趣。   今天老师给你们带来了一段有趣的视频,让我们一起来看看视频里的人在   干什么?你认为皮影舞哪里好玩?她们的动作和我们平时的动作有什么不一样?   小结:视频里的人在跳的这种舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戏改   编而来,现流行于我国的河北地区,20xx 年时还上过央视春晚呢!平时我们跳舞都是面向观众,而皮影人跳舞都是侧身站位;平时我们的动作都很优美舒展,而皮影人的动作则是僵硬夸张。   二、通过欣赏视频和模仿,引导幼儿发现皮影舞的动作特点,并掌握其动作要领。   1、再次欣赏视频,引导幼儿发现皮影舞的动作特点。   提问:皮影人都是哪里在动?都是怎样动的?你喜欢视频里的哪个动作?   它是怎样做的?   小结:皮影人胳膊、腿、脖子的动作最多,他们的动作都非常的夸张、僵直。   2、师幼共同尝试表现皮影舞的动作,进一步感受皮影人身体动作的配合及协调性。   提问:皮影人全身动作是怎样配合的?谁想到台前模仿一下?   小结:按一定的节奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像机器人一样走路。   三、通过创编皮影人的动作和表演皮影舞,引导幼儿感受皮影舞的独特魅力。   (1)鼓励幼儿听音乐,尝试创编动作进行表演。你觉得皮影人还可以做什么动作?自己试一试吧!   (2)拉上窗帘,拉开幕布,打开灯光,请幼儿做“皮影人”进行表演。   可以部分做演员部分做观众,交换欣赏。    活动延伸:   表演区投放皮影舞表演所用幕布和射灯,鼓励幼儿大胆地表演“皮影人”。    大班艺术:舞蹈欣赏《快乐的皮影人》课后反思   《快乐的皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戏虽我国民间优秀的传统艺术表演形式,但对于我们园的幼儿来说却是比较陌生和久远的文化。经过反复研讨,最终我们把该活动内容定位在了通过欣赏舞蹈,这样对孩子的舞蹈动作要求降低了,孩子们感兴趣的成分又增加了,能让幼儿更好地感受传统文化的魅力。   活动中,我通过引导幼儿观看皮影舞视频,让幼儿去欣赏感受皮影舞的艺术魅力。通过课前知识经验丰富,幼儿已了解皮影的构造,知道皮影是关节活动。因此,在活动中,幼儿参与的积极性很高,通过运用已有的经验解决所讨论的问题,大胆地表达自己的想法,同时还能在讨论中,大胆地提出新的问题。   最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下,孩子们听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈,在台下观看的也兴致盎然,孩子们观看着同伴在幕布上的剪影,心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演,做一些什么有趣的动作。   但在活动中,如果能更加深刻的挖掘幼儿对皮影戏的情感,效果会更好。为此,在以后的教学活动中,我将更加注重对幼儿情感的挖掘,逐步完成我的教学设计。 舞蹈教案 篇9   “嗒嗒”舞步   有一个小姑娘叫莹莹,她长的很漂亮,身材也很苗条,天生是一块跳芭蕾舞的料,可是,一场车祸使他的双腿受到了严重的伤害,从此,她被一把无形的大锁紧紧地捆在了轮椅上。   有一天,她靠在窗前看外面的世界。突然,她听到优美的舞曲和着有节奏的舞步声,她被这优美的舞曲陶醉了。定睛一看,原来是邻居露露在跳芭蕾舞,她多么想像露露一样,和着优美的旋律跳芭蕾舞呀!对别人来说,这个心愿就像是举手之劳,可对莹莹来说,这比举起九百斤重的巨石还要难。   她对妈妈说:“妈妈,我想学跳芭蕾舞。”“孩子,你的腿……”说着,莹莹和妈妈的眼睛里闪动着泪花。   早晨,莹莹的爸爸妈妈上班去了,莹莹的脑海中有一个念头不断闪现——学跳芭蕾舞。   她用手扶着轮椅,撑着身体,努力站起来,可是她的腿软绵绵的,一下子倒在地上,腿上流出了血,可是,莹莹又坚强地站起来,止住了要流出来的泪水,继续练习着,她一次又一次的受伤,可每一次,她都会咬着牙继续站起来……   功夫不负有心人。终于有一天,莹莹站起来了,她能像正常孩子一样,能跑能跳了!她脱离了捆住她几年的轮椅,推翻了医生无情的话语,她用自己的努力,实现了自己的梦想——芭蕾。   从此,每天莹莹都会在家练习跳舞;每天,她家都会传来优美的舞曲和“嗒嗒”的舞步声。   “嗒嗒……。”

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舞蹈教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的舞蹈教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 舞蹈教案 篇1   活动目标   1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)   2、幼儿学习一些舞蹈造型,能够大胆跟着音乐摆出造型,动作优美。(重点)   3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。   活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。   活动过程   一、开始   1、教师带幼儿做基本功热身。   2、提问:小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?   请个别幼儿上台来展示,其他幼儿一起来学一学。   二、播放ppt。   1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。   2、教师分动作教幼儿,提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)   3、提问:怎么摆造型最好看?   4、教师:摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。   三、播放音乐,幼儿表演。   1、教师跟着音乐节拍表演,幼儿观察。   2、提问:你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密,老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?   3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。   请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。   4、播放音乐,幼儿全体随一起表演。 舞蹈教案 篇2    活动目标   1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。   2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。    活动准备   律动音乐:《围个小圈圈》伴奏    活动过程   一、律动进场:动动动   指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。   教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!   教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!   二、玩玩乐乐:小手捉迷藏   指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。   教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!   教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。   三、音乐游戏:小手拍拍   指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的'身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。   1、教师示范游戏玩法。   教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看   它会找谁做朋友呢?(眼睛)   2、随音乐完整感知游戏。   3、了解游戏规则,仿编动作。   教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可   以请个别幼儿示范。   4、完整集体游戏。   教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!   四、跟随律动音乐自然退场。   幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。 舞蹈教案 篇3   小班舞蹈教案范例    【活动目标】   1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。   2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。    【活动准备】    律动音乐:《围个小圈圈》伴奏    【活动过程】    一、律动进场:    动动动   指导重点:   注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。   教师提示语:   让我们一起跟着音乐动动身体吧!   教师过渡语:   我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!    二、玩玩乐乐:    小手捉迷藏  指导重点:   在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。   教师提示语:   顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!   教师过渡语:   你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。   三、音乐游戏: 小手拍拍 指导重点: 引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。   1、教师示范游戏玩法。   教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看   它会找谁做朋友呢?(眼睛)   2、随音乐完整感知游戏。   3、了解游戏规则,仿编动作。  教师提示语: 猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可   以请个别幼儿示范。   4、完整集体游戏。   教师提示语: 这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!    四、跟随律动音乐自然退场。 舞蹈教案 篇4    教学目标:   1。通过舞蹈资料的查阅,让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)   2。通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。(接受)    教学重点: 初步学会赏析舞蹈作品    教学过程:   一,导入   教师用自身的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。   (配音乐和画面,师作DJ带领同学舞起迪斯科。)   二,舞蹈欣赏   A,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:   姑娘们在干什么?   哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有同学回答:从服装上可以看出是藏族的)   (打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。)   B,欣赏和讨论   出示各民族服装   师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。   舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具   三。创编   1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让同学为它们取名字。   问:为什么这样取,从哪里看出来的?   ···生回答时进行模仿和体会。如:没有明显的节奏,动作很快等。   师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征?   引导同学从舞蹈元素进行分析。   队形--漩涡   大浪--引出道具沙巾,同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪   2。试一试,模仿“海宁潮”   同学八人一组进行讨论, 个别组上台扮演,师生一起评价。   3。展现:海宁潮,合成作品   4。小结   四,生在欢快的音乐中舞出教室。 舞蹈教案 篇5    活动目标   1、在熟悉乐曲的基础上,能较合拍地行进走。   2、迁移已有的动作经验,通过观察、讨论、图谱、探索的方式,初步学跳集体舞。   3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。    活动准备   1、音乐《蚂蚁兵》(节选自《巡逻兵进行曲》)、录音机   2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干   3、了解军人的生活。    活动过程   一、完整的欣赏音乐,引起幼儿注意。   今天,老师带来了一首军人的音乐,请你仔细听一听,听了以后是什么感觉?乐曲里你听到了什么?(幼儿自由讲述)   二、运用肢体动作,跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。   1、欣赏乐曲,了解乐曲的结构,并用身体动作,一下一下感受音乐的旋律。   (1)幼儿再次欣赏音乐,了解音乐的乐句。   师:乐曲是不是像小朋友说的那样呢?我们再听一听,一个乐句拍一次手。   (2)教师出示图片,讲故事。   师:这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢,我们一起听一听。一天,有一群蚂蚁兵,他们要出去训练了,他们来到的训练场,练习本领,练习了哪些本领呢?(幼儿说,教师出示图片,鼓励幼儿做一做动作)   师:(播放音乐,讲述故事)见到长官先敬礼,打枪、打炮、需找敌人、发现敌人,吹号集合。   (鼓励幼儿大胆尝试创编动作)   (3)教师带领幼儿边听音乐,边用手指和手臂做动作。   (动作:双手食指和中指在大腿根部踏步,慢慢走到膝盖,站定,敬礼并放下(做两次),左右张望,吹号,双手食指和中指在膝盖处踏步。)   2、学习舞蹈《蚂蚁兵》,学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。   (1)几位教师示范舞蹈动作。   师:这首乐曲还可以跳舞呢!请你看一看,老师们跳了些什么动作?   (2)孩子随着音乐在自己的位子前面,自然地跟着老师动作。   师:我们一起站起来试一试吧!   (3)幼儿排成四路纵队。   师:请你将小椅子轻轻的靠边,我们到蚂蚁兵的家集合了。   (4)跟着老师一起舞蹈。   三、玩游戏。   1、游戏“蚂蚁兵找食物”。   师:练习了这么长时间的本领,你们感觉怎么样呀?我们这一次去找食物吧!(游戏2次)   2、幼儿边舞蹈边走出活动室。   师:蚂蚁兵们,我们一起到外面去找更多的食物吧!   附动作建议:   前奏(打鼓) 两横排,原地踏步   1——4个八拍 行进走走上台   5——6个八拍 敬礼,礼毕   7——10个八拍 打枪、打炮。   11——12个八拍 双手放于眼睛前做望远镜状,左右张望。   13——14个八拍 一个幼儿向前两步走,做吹号状,其他幼儿立正,向右看齐。 舞蹈教案 篇6   舞蹈课程:《小星星洗澡》    一、年龄段 :4-4.5岁    二、主题 :夜晚 树林 小河    三、方案名称 :闪闪小星星    四、艺术方向: 舞蹈   五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。    六、目标预设:   1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。   2学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。   3拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性。   4培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。    七、方案准备:   布置教室(夜晚,树林,小河)   准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。    八、方案操作:   1.展示星星形状的卡片。   师:小朋友们,你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友,我们一起把它们贴到墙上好不好?   老师带幼儿粘贴星星卡片。   2.师:小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐,教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生)   3.师:现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!   学习动作:扩指 师:小朋友们,谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿,老师带其他同学跟着学)老师也想到一个,大家一起来学。   练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)   4.师:好啦,小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦,我们的小星星朋友也来了,我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐,带幼儿学习连贯动作。   准备位置:跪地团身。   准备音乐:   (1)-(4)保持准备位   (5)-(8)双手掌心向外放在眼前,摇头起身   第一段:   (1)-(2)正下位,掌心向外,扩指两次   (3)-(4)旁平位,掌心向外,扩指两次   (5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头   (7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏,手位不同)   结束音乐:   (1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)   九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》 舞蹈教案 篇7    活动目标:   1、幼儿能够感受音乐的美感,并愿意用舞蹈的形式来表现   2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。    活动准备: 丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带    活动过程:   一、基础训练部分:   1、听音乐进教室,准备动作站立   2、手位以及手眼协调动作练习   二、教师与幼儿一起提升经验动作   1、幼儿欣赏完整歌曲   2、你觉得这首歌分为几部分?你可以用语言来描述一下吗?   (1)从歌曲的节奏来说   (2)从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说   3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现?欢快的时候呢?   4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢?间奏呢?   5、平时我们小朋友都是自己跳自己的,我们今天要小组一起来跳舞,那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢?(队形、动作、商量)   6、我们都会有什么队形呢?(两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等)   7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢?(记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢,要一句一句的编)   三、幼儿分组自由创编舞蹈   1、教师重点指导相对较弱的组(通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈)   2、当幼儿基本完成创编时,教师为幼儿放音乐两遍,为其提供音乐完整正确的感觉。(两遍音乐中间教室要提示幼儿:你感觉那里不太好需要改变一下,请大家抓紧时间,一会老师还会为大家放一次音乐)   四、幼儿舞蹈表演:   1、表演时应该注意些什么问题?(要有笑容、面向观众)   2、文明的小观众应该怎样做?(注意看、鼓掌)   3、问题:请大家在看表演时要思考两个问题:   (1)你觉得他们这组哪里做的最棒?为什么?   (2)教师要注意强化幼儿做得好的地方。   五、活动结束:幼儿进入活动区   1、刚才我们看了大家的表演,又学到了不少本领,一会感兴趣的小朋友还可以到表演区,把你们的舞蹈再改编一下,争取让他更漂亮,好吗?   2、音乐提示:幼儿站队,向老师行礼,老师回礼。

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