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幼儿英语课堂游戏

2024-05-16 20:13 作者:admin 人气:

导读:幼儿英语常用热身游戏,幼儿课堂前热身小游戏,适合小学生玩的英语课堂游戏,英语小游戏课堂互动简单有哪些?......

幼儿英语常用热身游戏
幼儿英语常用热身游戏
提示:

幼儿英语常用热身游戏

【 #婴幼儿# 导语】或许你还不知道!专家表示,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论,人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年,这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段,也是孩子发展的机会之窗,就是宝宝获得智慧的时机。聪明的宝宝,相信是宝爸宝妈很关注的事情。 无 !你还在等什么?一起来看吧!









  【篇一】

  1、Clap stomp snap bump

  clap clap clap (拍拍手)

  Stomp stomp stomp (跺跺脚)

  Snap snap snap (打响指)

  Bump bump bump (打击膝盖)

  2、Shake your body(1)

  shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)

  Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下)

  Shake your hip ,pia pia pia (扭扭*,打三下)

  Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下)

  3、Shake your body(2)

  Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)

  Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈)

  Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)

  Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)

  4、One two three four

  one two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)

  two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ,跺跺脚)

  three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ,点点头)

  four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ,小手放到膝盖上)

  5、Let’s count

  one two ,tie your shoe (伸出手指数数,作系鞋带状)

  Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)

  Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数,作搅拌状)

  Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍)

  One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍)

【篇二】

  6、Finger play

  one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua

  (两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)

  Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump

  (两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)

  Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha

  (两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)

  Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow

  (两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)

  Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw

  (两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装扑向孩子)

  7、Hello

  Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)

  Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指,拱手感谢)

  Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)

  No no ,just so so (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)

  8、Oh rabbit

  Oh rabbit ,oh rabbit (双手做兔耳朵学兔跳两下)

  red red eyes (双手OK眼前晃三下)

  Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)

  Oh rabbit ,oh rabbit (同上)

  long long ears (双手兔耳朵往上伸三次)

  Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu (左右手交换做聆听状)

  Oh rabbit ,oh rabbit(同上)

  Short short tail (右手放臀后)

  Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍*五下)

  9、Wolf

  Knock konck knock (敲门三下)

  Who is it (手放耳边听)

  It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)

  Open the door (双手打开门)

  Come in please (招手)

  Oh ,no (双手胸前摆手)

  Big bad wolf (打狼)

  Go out (双手推狼出去)

  Big bad wolf (打狼)

  10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)

  Daddy mummy ,look at me ((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下)

  Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)

  Daddy mummy look at me (同上)

  Clap your hands, follow me (拍手,指自己)

【篇三】

  11、follow me

  Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down (双手头上举晃腕,向下晃腕)

 Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down (起立,坐下)

  Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around (转一圈)

  Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song (手拿话筒做唱歌状)

  Oh lei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下)Go go go (左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)

  12、one two three four five

  Point up point down (双手食指上指,下指)Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1)

  Jump up jump down (学兔上下跳)Show me two (双手半握拳胸前绕动后出示2)

  Look up look down (双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)

  Stand up sit down (起立坐下)Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4)

  Hands up hands down (双手上举放下)Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5)

  One two three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)

  13、up and down

  Up up touch your head (单手依次上举然后摸头)

  Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)

  Up and down (双手齐上下)

  Touch your hips (摸*)

  Turn around (转一圈)

  Touch the ground (摸地)

  Yeah ! (双手上举欢呼)

  14、come on

  Come on ,come on (单手依次招手)

  Join me join me (单手依次半握拳于胸前)

  Let’s play a ball(左手拍球状)

  Let’s play a ball (右手拍球状)

  Ok ? ok ?(双手OK晃)

  Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)

  15、Nod your head

  Nod your head ,yes yes yes (点三下头)

  Shake your head , no no no (摇头)

  Raise youe hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3)

  Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)

  Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)

  Look at her ,chua chua chua (指任一女小朋友)

  Clap your hands pia pia pia (拍手三下)

  Very good ,ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)

  Two big eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)

  Two big ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听)

  One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)

  One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)

幼儿课堂前热身小游戏
提示:

幼儿课堂前热身小游戏

  孩子们带着满脸的不情愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,丝毫没有上课的情绪,这时,不妨和孩子们玩个课堂前热身小游戏,关于幼儿课堂前热身小游戏有哪些呢?下面我收集了一些关于幼儿课堂前热身小游戏,希望对你有帮助   幼儿课堂前热身小游戏篇一   1、串名字游戏   游戏方法:   小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。   分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解   2、面对面的介绍   游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。   注意事项:   (1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。   (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。   3、我是谁?   活动目标:   1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。   2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。   活动程序:   (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。   (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)   (1)甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。   (2)教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。   (3)五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。   (4)五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。   (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。   (1)两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。   (2)分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。   (3)每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。   (四)全班学生回到原来的位子   (1)教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。   (2)教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。   4、大树与松鼠   适合人数:10人以上   材料及场地:无   适用对象:所有学员   时间:5-10分钟   操作程序   1)事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。   2)培训师喊"松鼠",大树不动,扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。   3)培训师喊"大树",松鼠不动,扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。   4)培训师喊"地震",扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。   5、猜猜我是谁   目标:使初步认识的队员再次彼此认识   道具:不透明的幕布一条   规则:   1)参加的人员分成两边   2)依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己   3)训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下   4)第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。   5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。   6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。   引导讨论:   (1)各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?   (2) 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner   (3)那这是什么意思,也就是双赢的概念   注意事项:   (1)选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。   (2)成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。   (3)训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。   (4)组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。   (5)组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。   (6)本活动不适用于不熟悉的团队。   变化:   (1)可增加幕布前代表人数;   (2)可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。   (3)可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。   幼儿课堂前热身小游戏篇二   1、猜变化   概要:猜出排列顺序有无变化的游戏   方法:   1)十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序。   2)观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。   3)观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。   2、代号接龙   内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。   方法:   (1)人数在10个人以内最适合   (2)参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼。   (3)参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……   (4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2",其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。   (5)2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者,例:“2、5"的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择。   (6)如此一直进行比赛。   (7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。   (8)鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改。   重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应。   3、交换名字   内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。   方法:   (1)人数在10个人最适合   (2)参加者围成一个圆圈坐着。   (3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。   (4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。   (5)当主持人问及"张三先生,你今天早上几点起床?"时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:"恩,今天早上我7点钟起床!"。。。。。。   (6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。   (7)最后剩下的一个人就是胜利者。   4、我们是一家   游戏程序:   1.将全部人员分为几组,分别为A1,A2,B1,B2,C1,C2。每组3-4位成员。   2.先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价。(大家可以提问)   3.当A1小组介绍完,B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的:如A1小组成员都很年轻,非常有朝气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮。)当A2小组介绍完,B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推,直到所有小组介绍完毕。   4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!   4.每组时间不超过2分钟。   相关讨论:   1.你是否容易记住别人?用什么方法?   2.自我介绍和介绍别人,哪一种方法更容易令你印象深刻?   3.你是否善于赞扬别人?   4.你是否善于寻找其他成员的共同点   5、画图   规则:   (1)图形贴于写字板后   (2)人只能站在板后,不可走出来,有30秒思考时间。   (3)描述第1图时,台下学员只答应听,不许提问。--单向沟通   (4)描述第2图时,学员可以发问。--双向沟通   (5)每次描述完,统计自认为对的人数和实际对的人数。   游戏说明的道理:   双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。   ----对听者而言:   1)自认为自己来做会做的更好----单向沟通时,听的比说的着急。   2)自以为是----认为自己做对了的人,比实际做对了的人多   3)想当然----没有提问,就认为是(可根据学员出现的问题举例)   4)仅对对方提要求,不反求诸己----同样情况下,为什么有人做对了,有人做错了?我们为什么不能成为作对了的人?!   5)不善于从别人的提问中接收信息   ----对说者而言:   1)要注重听众的爱好所在   2)要对所表达的内容有充分的理解与了解   3)存在信息遗漏现象,要有很强的沟通表达技巧   4)要先描述整体概念,然后逻辑清楚地讲解   6、正话反说   规则:   1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。   2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应迟钝或念错者直接罚下。   3、告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行。难度可逐渐加大,第一轮出四字题,第二轮出五字题,第三轮出六字题。   4、三轮过后留存选手及其小组胜出。   5、主持人请领导颁奖。   幼儿课堂前热身(英语童谣)   1、Wolf   Knockkonck knock (敲门三下)   Whois it (手放耳边听)   It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)   Openthe door (双手打开门)   Comein please (招手)   Oh,no (双手胸前摆手)   Bigbad wolf (打狼)   Goout (双手推狼出去)   Bigbad wolf (打狼)   2、daddy mummy   (曲调同‘对面的女还看过来’)   Daddymummy ,look at me ((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下)   Lookat me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指) Daddy mummy look at me (同上)   Clapyour hands, follow me (拍手,指自己)   3、follow me   Followfollow follow me (双手从左往右拍手四下)   Handsup ,hands down (双手头上举晃腕,向下晃腕)   Followfollow follow me (双手从左往右拍手四下)   Standup sit down (起立,坐下)   Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)   Let’ s turn around (转一圈)   Followfollow follow me (双手从左往右拍手四下)   Let’s sing a song (手拿话筒做唱歌状)   Ohlei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下)   Gogo go (左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)   4、one two three four five   Pointup point down (双手食指上指,下指)   Showme one (双手半握拳胸前绕动后出示1)   Jumpup jump down (学兔上下跳)   Showme two (双手半握拳胸前绕动后出示2)   Lookup look down (双手OK在眼前上下看)   Showme three(双手半握拳胸前绕动后出示3)   Standup sit down (起立坐下)   Showme four (双手半握拳胸前绕动后出示4)   Handsup hands down (双手上举放下)   Showme five (双手半握拳胸前绕动后出示5)   Onetwo three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)   5、up and down   Upup touch your head (单手依次上举然后摸头)   Downdown touch your toes (单手依次向下摸脚)   Upand down (双手齐上下)   Touchyour hips (摸屁股)   Turnaround (转一圈)   Touchthe ground (摸地)   Yeah! (双手上举欢呼)   6、come on   Comeon ,come on (单手依次招手)   Joinme join me (单手依次半握拳于胸前)   Let’s play a ball(左手拍球状)   Let’s play a ball (右手拍球状)   Ok? ok ?(双手OK晃)   Yeah! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)   7、Nod your head   Nodyour head ,yes yes yes (点三下头)   Shakeyour head , no no no (摇头)   Raiseyoue hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3)   Putdown your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3) Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)   Lookat her ,chua chua chua (指任一女小朋友)   Clapyour hands pia pia pia (拍手三下)   Verygood ,ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)   Twobig eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)   Twobig ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听)   Onesmall nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)   Onelittle mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)   8、Round the garden   (花园周围)   Roundand round the garden, Goes the littlemouse.   (握住孩子的手,掌心向上,用另一只手的食指在掌上划圈)   Up,up,uphe cree , Up into his house.   (手指顺胳膊而上,在下巴或腋窝处搔痒)   全意:花园来了小客人,原来是只小老鼠,悄悄爬悄悄爬,爬进了家。   9、If your're happy (如果感到幸福你就拍拍手)   If your're happy and you know it, clap your hands   (唱完这一句拍两下手)   If your're happy and you know it, clap your hands   If your're happy and you know it, (双手在胸前交叉摆动)   And your face will surely show it (伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)   If your're happy and you know it, clap your hands   注:将clap your hands改成stomp your feet(跺脚)成一段,改成shout “hurray”(双手举起来做欢呼状),再改成do all three(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)。   10、one little finger   Onelittle finger, one litter finger (依次伸出左右两个食指)   Onelittle finger, tap tap tap (同时伸出两个食指,对敲三下)   Pointto the ceiling, point to the floor (指天花板,指地板)   Putit on your head. (放在脑袋上)   最后一个head改成nose,mouth,ear等其它身体部位,甚至可以改成chair、table等等地方,呵呵,可以灵活运用哦。   11、One little flower   Onelittle flower(伸出一个食指做“1”状,然后两个手腕并在一起放在下巴下面,做“花朵”状)   Onelittle bee(两个手臂放在身体两侧,手掌快速扇动做蜜蜂飞)   Onelittle blue bird, high in the tree.(两只手臂大幅度地扇动做小鸟飞行状,然后举到空中)   Onelittle brown deer, smiling at me.(手掌张开,拇指顶在太阳穴扮成小鹿的角,脸部做一个大大的微笑)   12、Ten little fingers   Tenlittle fingers (伸出十个手指)   Andten little toes (指指你的脚趾)   Twolittle arms, and one little nose(摸摸你的手臂,指指鼻子)   Onelittle mouth, and two little ears(指指嘴巴,摸摸耳朵)   Twolittle eyes for smiles and tears.(指指眼睛,两个食指从嘴角往上划做微笑状,往下划做哭泣状,表情也要搭配好哦。)   13、Finger family   Daddyfinger, daddy finger, where are you? (把大拇指藏起来)   HereI am, here I am,how do you do?(露出大拇指,一边弯曲它做鞠躬状)   Daddyfinger指的是大拇指,同样Mommy finger、brother finger, sisterfinger, baby finger分别是指食指、中指、无名指和小指。在各个手指上画上眼睛嘴巴,建议把每个手指的特点都画出来,增加趣味性:比如daddy finger上画一个特别的大大的鼻子,不用画头发。   Mommyfinger夸张地画上红嘴唇,长头发;   brotherfinger的脖子处就画一个领结;   sisterfinger头上画一个发结;   至于baby finger,画一个大笑的嘴巴好了。   你的宝宝一定喜欢这个充满趣味的游戏,而且很快,他就可以用how do you do来问候你了。   Knock,Knock(敲一敲)   Knock,knock, (敲敲额头)   Peekin, (两手放眼睛前面,做打开眼状)   Openthe latch, (向上顶孩子的鼻尖)   Andwalk right in.(把手指伸进嘴巴)   Howdo you do Mr. Chin, Chin, Chin.(捏捏孩子的下巴)   全意:敲一敲,瞧一瞧,拉开门,走进去,你好吗,下巴先生?   14、The Elephant Goes   The elephant goes like this, like that. (四肢着地,慢慢地像大象一样走)   He's terribly big, (站起来,把手举高)   And he's terribly fat. (双臂向两边伸开)   He has no fingers, (握拳,藏起手指)   Hehas no toes, (摇动脚趾)   But goodness gracious, (做一个吃惊的表情)

适合小学生玩的英语课堂游戏
提示:

适合小学生玩的英语课堂游戏

1.弹钢琴
非常经典的少儿英语游戏,每一个小孩子都拿着属于自己的单词卡,老师每说一个单词,相应的小孩子就蹦一下,顺便重复一下那个单词,这个游戏不仅锻炼孩子的听力,还锻炼孩子的反应力与发音。
2.鸵鸟游戏
两个学生背对着,后背贴上属于各自的单词卡片,然后在老师喊开始的一瞬间去看对方的卡片,谁先念出对方的单词谁赢,都没有看到时开始跑动着想办法看到孩子的卡片,这个游戏可以锻炼孩子的反应力与单词发音,两个孩子的参与度更高。
3.传话筒
是分组游戏,把几个孩子分为两队,老师给他们依据固定句型,哪一组的孩子传的快,哪一组孩子赢。这个游戏可以锻炼孩子的反应速度,单词熟练度和句型熟练度,并且增强孩子的集体荣誉感。
4.我说你做
老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词,比如:cat dog rat bird。答对的可以获得奖励。或者可以反过来,老师说单词,学生模仿声音或动作。
5.画画接力游戏
将全班分成两组,每一组发一张大图画纸;轮流一个一个传下去按照老师的指令画画,"Draw a big right eye";学生一边跟着老师念,一边老师一直发命令道画完为止,让两组学生来展示自己的画画作品。
6.Bingo
每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行;学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查;最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标,单词或数词等。
7.百宝箱
把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a ... 来回答。猜对的同学受奖励。

英语小游戏课堂互动简单有哪些?
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英语小游戏课堂互动简单有哪些?

英语小游戏课堂互动简单的游戏的话主要就是有单词互译,单词接龙,小组竞赛,英语对话等这些小游戏,如果是在单词互译这样子的一个小游戏的话就是说安排两个人去进行比赛这样子的一个流程,就是一个人说出一个中文的意思,然后另一个人就是要说出相对应的英文意思。 或者一个人说出英文,然后另一个人说出中文这样子的一个流程,然后如果是在单词接龙这样子的一个游戏里面的话,就要根据单词的最后一个字母,然后这一个字母是要作为下一个单词的首字母这样子去进行接龙就可以了。 所以在英语小游戏课堂互动的话,就是主要有这些而且这些都是比较容易开展的,只要自己口头表达,以及相对比较广的知识量那就足够了。

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